Língua Portuguesa · Concurso PRF, PF, Polícia Penal, Detran
Interpretação — inferência, pressuposto e extrapolação
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Cai no edital de: PRF, Agente Administrativo PRF, Agente PF, Escrivão PF, Papiloscopista PF, Agente Administrativo PF, Polícia Penal Federal, Detran, Detran-PR, Detran-DF
Resumo: Interpretação — inferência, pressuposto e extrapolação
Essência. O Cebraspe pergunta se o texto autoriza a afirmação, não o que você sabe do tema. Todo item se resolve comparando o enunciado com um trecho localizável.
- "Afirma / segundo o texto" = informação explícita ou paráfrase fiel.
- "Infere-se / depreende-se" = implícito necessário: dedução, nunca acréscimo.
- Pressuposto nasce de marca linguística (apenas, ainda, passou a, continua) e é indiscutível. Ex.: "Ele ainda dirige sem CNH" → já dirigia sem CNH antes.
- Extrapolação (causa, nacionalidade, intenção ou juízo que o texto não dá) é o erro mais frequente; redução toma a parte pelo todo; contradição inverte o texto.
- Ironia: pergunta retórica, aspas e exagero indicam que a letra diz o contrário da intenção.
- Tema × tese × argumentos: a voz refutada ou citada (segundo X) não é a opinião do autor.
Exceções e distinções. Correlação não é causalidade: "relacionado a" ≠ "causado por". Inferência verdadeira costuma ser modesta (está associado a); a falsa costuma ser forte (é a principal causa). Modalizadores (talvez × certamente) mudam o grau de certeza.
Pegadinha Cebraspe. Item longo que repete o texto e acrescenta um juízo na última oração → errado. Palavras absolutas (sempre, apenas, qualquer) pedem prova absoluta no texto.
Lembre também: método de localizar e comparar palavra por palavra; tipos de argumento (autoridade, dados, exemplo, contra-argumentação); discurso direto, indireto e indireto livre; intertextualidade (paráfrase, paródia, alusão); coerência × coesão.
Visão geral
O Cebraspe não pergunta "o que você acha do tema": pergunta se o texto autoriza a afirmação do item. Todo item de compreensão se resolve comparando o enunciado com um trecho localizável. O comando define o grau de liberdade:
| Comando do item | O que exige |
|---|---|
| "O texto afirma / informa / segundo o texto" | Informação explícita (literal ou paráfrase fiel) |
| "Infere-se / depreende-se / conclui-se / é correto inferir" | Informação implícita, mas necessária a partir do texto — dedução lógica, sem acréscimo |
| "Sugere / permite supor" | Leitura mais aberta, ainda ancorada no texto |
| "Mantêm-se os sentidos" | Equivalência semântica com o original (ver reescrita) |
Regra
- Compreensão = decodificar o que está escrito. Interpretação = deduzir o que o texto permite concluir.
- Pressuposto: implícito marcado por palavra do texto ("não só... apenas", "continua", "passou a", "ainda"). É indiscutível — se a marca existe, o item que o afirma está certo.
- "A opção não se coloca apenas na esfera de temas polêmicos que atraem os holofotes" → pressupõe que há temas polêmicos que não atraem a mídia.
- Subentendido: depende do contexto e da leitura; cobra-se com "sugere".
- Extrapolação: acrescentar causa, consequência, nacionalidade, intenção ou juízo que o texto não dá. É o erro mais frequente.
- Redução: tomar parte pelo todo ("o texto trata apenas de...").
- Contradição: o item diz o oposto do texto (ex.: "violência em índices insustentáveis" quando o texto diz "em declínio").
- Ironia e figuras: o sentido literal pode ser o oposto do pretendido. Pergunta retórica final, aspas e exagero sinalizam ironia ("Trata-se, portanto, de uma fabulosa conquista, não?"). Eufemismo: "transferir-se para o mundo das trevas eternas" = morrer.
Estrutura argumentativa
- Tema (assunto) × tese (posição do autor sobre o tema) × argumentos (sustentação) × conclusão.
- Tipos de argumento: autoridade (citação de especialista, lei, instituição), exemplificação/ilustração, dados estatísticos, causa e consequência, comparação/analogia, contra-argumentação (o autor apresenta a posição contrária para refutá-la — cuidado: a voz refutada não é a opinião do autor).
- Ideia central ≠ detalhe: o item que eleva um exemplo a "tema do texto" costuma estar errado (redução).
Vozes no texto (polifonia)
- Discurso direto (fala literal, aspas/travessão), indireto (o narrador relata com suas palavras: disse que…), indireto livre (fala da personagem mesclada à do narrador, sem verbo dicendi).
- Citação entre aspas ou introduzida por segundo, para, de acordo com = opinião de outro, não necessariamente do autor.
- Modalizadores mostram o grau de certeza do autor: talvez, provavelmente, é possível que (dúvida) × certamente, sem dúvida (certeza). Trocar um pelo outro muda o sentido.
Intertextualidade
- Citação (explícita), paráfrase (reescreve mantendo o sentido), paródia (retoma com inversão crítica/humor), alusão (referência indireta), epígrafe.
Coerência
- Não contradição interna, relevância das informações, continuidade temática e adequação ao conhecimento de mundo. Texto incoerente pode ser coeso (conectores certos, ideias desconexas).
Método para itens "de acordo com o texto"
- Localize o trecho do item no texto.
- Compare palavra por palavra: quantificadores (todos, alguns, sempre, apenas), modalizadores, sujeito da ação, tempo verbal.
- Pergunte: o texto diz isso, permite inferir isso, ou eu sei isso por fora? Só os dois primeiros são certos.
Pontos-chave
| Tipo de erro no item | Sinal | Exemplo de prova |
|---|---|---|
| Extrapolação | O item traz dado que não está no texto | Sobrenome "hispânico" → "o autor é espanhol" (Errado, 2019) |
| Causa inventada | "devido a", "porque", "em razão de" ausentes no texto | "devido à abundância de recursos, não separam trabalho e lazer" (Errado, 2019) |
| Contradição | Troca de "declínio" por "insustentável" | Monopólio da força como reação a violência insustentável (Errado, 2021) |
| Literalidade diante de ironia | Elogio lido ao pé da letra | "Visão positiva das bombas n" (Errado, 2013) |
| Troca de hábito por natureza | "diferem biologicamente" | Boêmios e vampiros "discordam" ≠ diferem biologicamente (Errado, 2019) |
| Paráfrase fiel | Mesma ideia com outras palavras | "passagem da caça aos criminosos para a prevenção" = mudança de paradigma (Certo, 2021) |
| Paralelismo | Termo retoma par anterior | "pequenos e grandes" = "adultos e jovens" (Certo, 2013) |
Como o Cebraspe cobra
- Palavras absolutas no item ("sempre", "nunca", "apenas", "qualquer", "sem qualquer interrupção") costumam ser o detalhe que torna o item errado — confira se o texto dá essa totalidade.
- Troca de relação lógica: o texto diz "relacionado a", o item diz "causado por". Correlação não é causalidade.
- Troca de sujeito da opinião: o texto atribui a ideia a um autor citado (Norbert Elias, Sahlins); o item a atribui ao autor do texto ou vice-versa.
- Item longo com final falso: 3/4 do item repete o texto e a última oração acrescenta um juízo ("estas sim consideradas desastrosas por atingirem amigos e inimigos").
- Redundância/ênfase: o Cebraspe considera correto dizer que uma oração é "redundante, servindo para reforçar" quando repete a ideia anterior ("completamente díspares, nenhuma letra se igualando a outra").
- Inferência verdadeira costuma ser modesta: "está associado a", "é possível inferir que provavelmente". Inferência falsa costuma ser forte: "conclui-se que", "deveu-se a", "é a principal causa".
- Extrapolação por superlativo ou dado novo: "os crimes com deepfake são os que mais crescem" (o texto só dá o crescimento de 830%), "o maior retorno é nos campos social e econômico", "visão comum nos meios acadêmicos" inexistente no texto — errado (2024–2025).
- O detalhe que torna o item errado: um conector de causa inexistente no texto, um quantificador exagerado ou a leitura literal de um trecho irônico.
Revisão rápida
- Localize o trecho antes de julgar; sem trecho, desconfie.
- "Afirma" = explícito; "infere-se" = dedução necessária, nunca acréscimo.
- Pressuposto nasce de marca linguística ("apenas", "passou a", "ainda").
- Extrapolação (nacionalidade, causa, intenção) = Errado.
- Texto irônico: leia a intenção, não a letra.
- Palavras absolutas no item pedem prova absoluta no texto.
- Opinião de autor citado ≠ opinião do autor do texto.
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Flashcards de Interpretação — inferência, pressuposto e extrapolação
Tente lembrar antes de virar o card.
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No padrão Cebraspe, qual a diferença entre um item que diz "o texto afirma que X" e um que diz "infere-se que X"?
"Afirma que" exige comprovação literal no texto; "infere-se" permite dedução lógica, mas sem extrapolar o que está escrito.
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Item de compreensão: quando a paráfrase é Certa e quando há contradição?
Paráfrase fiel (mesma ideia com outras palavras, inclusive opinião corretamente atribuída a autor citado) → Certo. Contradição = o item diz o oposto do texto. Se o trecho confirma a ideia, afirmar que a "contradiz" é Errado.
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Como tratar um elogio num texto que termina com pergunta retórica ("Trata-se de uma fabulosa conquista, não?")?
É ironia: o sentido pretendido é o oposto do literal. Pergunta retórica, aspas e exagero sinalizam ironia. Pegadinha: item que lê o elogio ao pé da letra ("visão positiva") → Errado.
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Uma expressão pode ter seu sentido definido pelo paralelismo com um par anterior do texto?
Sim. Em estruturas paralelas, o termo retoma o par correspondente ("homens e mulheres, pequenos e grandes" = "adultos e jovens" → faixa etária, não tamanho).
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Para o Cebraspe, é correto dizer que uma oração "é redundante, servindo para reforçar" a anterior?
Sim, quando ela repete a ideia anterior com valor enfático ("completamente díspares, nenhuma letra se igualando a outra").
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Extrapolação: o que torna Errado um item de compreensão que "completa" o texto?
O item acrescenta dado, comparação ou generalização que o texto não traz: superlativo ("os que mais crescem", "o maior retorno"), continuidade ("sem interrupções, desde o Império"), um opositor inventado ("visão comum nos meios acadêmicos"), um detalhe a mais ("diversos tipos de carretas"). Teste: localizar no texto a base de CADA parte do item; se uma parte não tem base → Errado.
- Revelar resposta
Extrapolação: o que torna Errado um item de compreensão que "completa" o texto?
O item acrescenta dado, comparação ou generalização que o texto não traz: superlativo ("os que mais crescem", "o maior retorno"), continuidade ("sem interrupções, desde o Império"), um opositor inventado ("visão comum nos meios acadêmicos"), um detalhe a mais ("diversos tipos de carretas"). Teste: localizar no texto a base de CADA parte do item; se uma parte não tem base → Errado.
- Revelar resposta
No padrão Cebraspe, qual a diferença entre um item que diz "o texto afirma que X" e um que diz "infere-se que X"?
"Afirma que" exige comprovação literal no texto; "infere-se" permite dedução lógica, mas sem extrapolar o que está escrito.
Questões de Interpretação — inferência, pressuposto e extrapolação
Questão 1 · Agente Administrativo PRF · Múltipla escolha
O trânsito seguro não depende apenas de boas estradas. Depende, sobretudo, de comportamentos: respeitar limites de velocidade, não dirigir depois de beber e usar o cinto de segurança são atitudes simples que, somadas, salvam milhares de vidas por ano. Campanhas educativas ajudam, mas a mudança só se consolida quando a fiscalização é constante e o motorista percebe que a regra vale para todos.
De acordo com o texto, a mudança de comportamento no trânsito se consolida quando
- A)
a fiscalização é constante e a regra vale para todos.
- B)
as estradas são reformadas e ampliadas.
- C)
as campanhas educativas substituem a fiscalização.
- D)
os motoristas deixam de usar o cinto de segurança.
- E)
os limites de velocidade são aumentados.
Revelar gabarito
Gabarito: letra A
O último período afirma que "a mudança só se consolida quando a fiscalização é constante e o motorista percebe que a regra vale para todos". As campanhas apenas "ajudam" (A está errada), e o texto diz que o trânsito seguro não depende apenas de boas estradas (B).
- A)
Questão 2 · Agente Administrativo PRF · Múltipla escolha
O trânsito seguro não depende apenas de boas estradas. Depende, sobretudo, de comportamentos: respeitar limites de velocidade, não dirigir depois de beber e usar o cinto de segurança são atitudes simples que, somadas, salvam milhares de vidas por ano. Campanhas educativas ajudam, mas a mudança só se consolida quando a fiscalização é constante e o motorista percebe que a regra vale para todos.
No texto, a expressão "sobretudo" (segunda frase) introduz uma ideia de
- A)
oposição ao que foi dito antes.
- B)
ênfase, destacando o fator mais importante.
- C)
conclusão do raciocínio.
- D)
tempo, indicando quando algo ocorre.
- E)
condição para que algo aconteça.
Revelar gabarito
Gabarito: letra B
"Sobretudo" equivale a "principalmente": destaca os comportamentos como o fator mais importante, depois de dizer que boas estradas não bastam. Não há oposição, conclusão, tempo ou condição.
- A)
Questão 3 · Agente Administrativo PRF · Múltipla escolha
Ao contrário do que muitos imaginam, o servidor que atende o público não é um mero repassador de informações. Ele traduz normas, orienta caminhos e, muitas vezes, é o único rosto do Estado que o cidadão conhece. Por isso, a cortesia no atendimento não é favor: é parte do serviço.
Infere-se do texto que o atendimento cortês ao cidadão
- A)
é uma gentileza opcional do servidor.
- B)
dispensa o conhecimento das normas.
- C)
integra o próprio serviço público prestado.
- D)
só é exigido de servidores em cargo de chefia.
- E)
substitui a orientação técnica ao cidadão.
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Gabarito: letra C
O texto conclui: "a cortesia no atendimento não é favor: é parte do serviço". Logo, ela integra o serviço; não é opcional (A) nem substitui a orientação (E).
- A)
Questão 4 · Agente Administrativo PRF · Múltipla escolha
A implantação do protocolo digital mudou a rotina do setor. Antes, o cidadão precisava comparecer pessoalmente, enfrentar fila e voltar dias depois para saber o andamento do pedido. Hoje, o requerimento é enviado pela internet e cada etapa fica registrada no sistema, o que permite acompanhar o processo de casa. A mudança, porém, exigiu treinamento dos servidores e não eliminou o atendimento presencial, mantido para quem não tem acesso à rede.
Texto autoral para fins didáticos.
De acordo com o texto, a implantação do protocolo digital:
- A)
permitiu acompanhar o andamento dos pedidos sem ir ao órgão, embora o atendimento presencial tenha sido mantido.
- B)
eliminou o atendimento presencial, substituído pelo envio dos pedidos pela internet.
- C)
dispensou o treinamento dos servidores, por ser um sistema simples.
- D)
aumentou as filas, pois os cidadãos passaram a voltar mais vezes ao setor.
- E)
restringiu os requerimentos a quem tem acesso à internet.
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Gabarito: letra A
O texto diz que cada etapa fica registrada no sistema, “o que permite acompanhar o processo de casa”, e que o atendimento presencial foi “mantido para quem não tem acesso à rede”. Isso contradiz (B) e (E). A mudança “exigiu treinamento dos servidores” (C). As filas e o retorno ao setor são descritos como coisa do passado (D).
- A)
Questão 5 · Agente Administrativo PRF · Múltipla escolha
Desde que o órgão adotou o trabalho remoto parcial, o número de processos concluídos por servidor aumentou. A chefia, no entanto, observa que a comunicação entre as equipes ficou mais lenta e que os servidores recém-chegados têm mais dificuldade para aprender a rotina do setor. Por isso, estuda manter dois dias presenciais por semana, sem abandonar o modelo remoto nos demais dias.
Texto autoral para fins didáticos.
Infere-se do texto que a adoção de dias presenciais visa principalmente:
- A)
aumentar o número de processos concluídos, que caiu com o trabalho remoto.
- B)
extinguir o trabalho remoto no órgão.
- C)
reduzir os problemas de comunicação entre as equipes e de aprendizagem dos novos servidores.
- D)
punir os servidores que tiveram baixa produtividade.
- E)
reduzir os custos com energia e estrutura física.
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Gabarito: letra C
O “Por isso” liga a proposta aos problemas citados no período anterior: comunicação mais lenta e dificuldade dos recém-chegados. A produtividade aumentou com o trabalho remoto, e não caiu (A). O modelo remoto continua nos demais dias (B). Punição (D) e custos (E) não são mencionados.
- A)